开始日期: 2025-11-08
课时安排: 7周在线小组科研学习+5周不限时论文指导学习
适合人群
适合年级 (Grade): 高中生/大学生
适合专业 (Major): 项目适合对认知心理学，神经科学，应用心理学，临床心理学，所热忱且有相关知识储备的优秀高中生，大学生。
建议选修: 人格与社会心理学
导师介绍
Denes
剑桥大学 University of Cambridge终身正教授&副主任
Denes导师现任剑桥大学终身教授，同时也是剑桥大学神经科学教育中心的副主任。Denes教授兼具认知神经科学和心理学学术背景，擅用脑电图（EEG）、肌电图（EMG）、功能性磁振造影（fMRI）和行为学方法展开研究，关注数学理解和认知发展、数学焦虑（包括性别差异）、计算障碍和天才数学，对现代研究方法和已发表神经科学和心理学文献元分析有着浓厚兴趣。导师曾荣获杰姆斯·麦克唐奈基金会（McDonnell foundation）著名学者奖。
Professor Dénes Szűcs is the Deputy Director of the Centre for Neuroscience in Education, a Professor of Cognitive Neuroscience and Psychology and a Fellow of Darwin College, University of Cambridge.
He is using non-invasive electrophysiology (EEG/ERP), electro-myography (EMG), near-infrared functional imaging (fNIRS) and functional magnetic resonance imaging (fMRI). He has two major lines of research. First, he examines the neural basis of number processing and arithmetic disabilities (developmental dyscalculia) in both adults and children. Second, he examines cognitive control and its development in both adults and children. Academic Area/Links Cognitive Neuroscience of Numerical Processing Developmental Dyscalculia Cognitive control/Response organisation/Response inhibition Stroop effect.
Dénes is a member of the Society for Psychophysiological Research, the European Association for Research on Learning and Instruction Special Interest Group 22: Neuroscience and Education, and the Human Brain Mapping Organization.
Dénes was the recipient of the prestigious scholar award of the James S. McDonnell foundation (2013).
任职学校
剑桥大学建校于1209年，是世界范围内历史最为悠久的大学之一，英国Top2名校，G5名校之一。剑桥大学享有世界声誉，在英国社会和高等教育系统中具有极其重要的地位，同时具有广泛的世界性影响。许多青年学子都以到剑桥大学深造为理想。剑桥大学在2020年QS世界大学综合排名位列第7。
项目背景
在著名心理学家亚伯拉罕·马斯洛1943年提出的人类的“需求层次理论”中，通过“生理”、“安全”、“归属”与“爱”、“自尊”、“自我实现”与“自我超越”五个递进层次，描述了人类对于满足需求的动机和推移的脉络。其中人类每个等级的需求，都有一套独特的满足机制，随着人类社会的发展与科技进步，这种机制也在不断加快演变。驱使人类的是若干始终不变的、遗传的、本能的需求，这些需求不仅仅是生理的，还有心理的，他们是人类天性中固有的东西，社会文明不能扼杀它们，只能抑制它们。然而，随着现代社会的物质生活的逐渐富足甚至过剩，人们过分倾向于沉迷那些能立即收获满足和快乐的行为。然后却忽略了追逐长期目标而带来的心理满足。人类个体如何成为“一种追求完全需求的动物”，社会中普遍存在的“成瘾行为”无疑是巨大的阻碍。
项目介绍
People are prone to overindulge in behaviors that are immediately gratifying. In this course we will introduce psychology (and some neuroscience) that will help to clarify why this is the case. We will also examine how individuals sometimes succeed in pursuing their long-term goals, despite strong motivations for immediate gratification. Once we have covered the foundations of the course, we will apply what we have learned to three domains: binge eating, overuse of social media, and gaming disorder. Students will focus on one of these domains in the final project for the course.
在本项目中，学生将接触到泛心理学研究以及一些神经科学相关的知识，用于揭示本项目研究重点“人类的成瘾行为”形成的根本原因。同时项目也将带领学生探究人类个体追求长线目标时候的心理状态变化及其成因。在项目介绍完人格心理学的基本研究要素之后，学生将应用所学知识，运用神经科学知识，判断分析种种人类成瘾行为的动机与改善机理。项目将以论文为最终产出，可作为未来研究发展方向的内容储备。学生将在项目结束时提交课题报告，并完成演讲及成果展示。
项目大纲
人类自我调节机制和神经科学基础Cognitive and neural foundations of self-regulation
神经科学经典理论与自我的发展和自我调节Classic theory and the development of self and self-regulation
人类实现目标的具体动机分析Achievement motivation
生理和物质需求，饮食成瘾与自我把控Appetitive desire and its regulation
项目回顾和成果展示Program Review and Presentation
论文辅导 Project Deliverables Tutoring
项目收获
7周在线小组科研学习+5周不限时论文指导学习 共125课时
项目报告
优秀学员获主导师Reference Letter
EI/CPCI/Scopus/ProQuest/Crossref/EBSCO或同等级别索引国际会议全文投递与发表指导（可用于申请）
结业证书
成绩单
LASER Award in Research Skills for Academic Study官方证书并转换8 UCAS Tariff Points（可选）